M.T. Minen, A. Boubour

Цель. Используя учебную программу по науке, технике, инженерии, искусству и математике (STEAM), авторы разработали, внедрили и протестировали программу «Головная боль и искусство». Программа направлена ​​на увеличение знаний и осведомленности о мигрени и сотрясении среди учащихся старших классов посредством учебной программы, основанной на визуальных техниках.

Методы. Авторы разработали 2-недельную программу «Головная боль и искусство» с планами уроков и художественными заданиями для старших классов для оценки знаний учащихся о мигрени и сотрясении головного мозга. Авторы оценивали знания учащихся (1) на основании представленных иллюстраций, в которых изображены представления подростков о мигрени или сотрясении головного мозга, (2) концепции и внедрении методов передачи знаний, полученных в рамках программы, а также (3) результатов предварительной и итоговой оценок. До вступления в программу предварительная оценка проводилась среди всех учащихся. А через 3 месяца у небольшой группы учащихся оценивали отстроченные знания, полученные после прохождения программы. Описательный анализ и значения p были получены с использованием SPSS V.24 и Microsoft Excel.

Результаты. В исследовательской программе  приняли участие 48 учащихся, которые создавали художественные работы, отражающие знания STEAM, полученные в результате освоения программы, а также применяли арт-методики для обучения других о мигрени и сотрясении головного мозга. На исходном уровне общее количество учащихся составило в среднем 67,6%. Общий балл предварительного, немедленного итогового и отсроченного трехмесячного тестирования в среднем составляли 69,4%, 72,8% и 80,0% соответственно.

Заключение. Использование учебной программы, основанной на визуальных арт-методиках, может быть эффективным для обучения старшеклассников симптомам мигрени и сотрясения.

Neurology, pub. Online, апрель 2018